Baccalauréat technologique Sciences et Technologies de l'Industrie et du Développement Durable

Le baccalauréat STI2D se caractérise par des enseignements scientifique et technologique appelés enseignements de spécialité s’inscrivant dans une logique d’apprentissage pluridisciplinaire : scientifique, technique, d’ingénierie et mathématique. 

Ce baccalauréat s'appuie sur une approche concrète d’apprentissage à partir de supports pluri-technologiques modernes et innovants. Les enseignements de spécialité privilégient les activités de groupe, de pratiques d'analyse ou de simulation de systèmes techniques réels permettant de cimenter les acquis théoriques en s’attachant à la dimension durable.  

Ils permettent d'acquérir à un socle commun de connaissances technologiques dans 3 domaines :

• Matière (M)
• Energie (E)
• Information (I)

lesquels peuvent conduire à plus long terme les élèves vers des profils d’ingénieurs orientés vers la création et la réalisation d’un produit. 

• En 1^re, 3 enseignements de spécialité :
  • Innovation technologique (3h)
  • Ingénierie et développement durable (9h)
  • Physique-chimie et mathématiques (6h)  
• En T^le, 2 enseignements de spécialité :
  • Physique-chimie et mathématiques (6h)
  • Ingénierie, innovation et développement durable (12h) avec 1 enseignement spécifique à choisir en fin de 1^re.  

Innovation technologique : fondé sur la créativité, l’approche design et l’innovation, permet d’identifier et d’approfondir des possibilités de réponse à un besoin, sans préjuger d’une solution unique. Permet de développer l’esprit critique et de travailler en groupe, de manière collaborative, à l’émergence et la sélection d’idées. 

Ingénierie et développement durable  : prise en compte des 3 domaines "Matière - Énergie - Information" dans une démarche d’éco-conception incluant une réflexion sur les grandes questions de société : 

• L’utilisation de matériaux pour créer ou modifier la structure physique d’un produit
• L’utilisation de l’énergie disponible au sein des produits et, plus globalement, dans notre espace de vie
• La maîtrise du flux d’informations en vue de son traitement et de son exploitation 

Ingénierie, innovation et développement durable  : fusion des deux spécialités de 1^re et intègre un enseignement spécifique.

Physique-Chimie et Mathématiques : donne aux élèves une formation scientifique solide les préparant à la poursuite d’études.  

Les connaissances des domaines (M, E, I) sont approfondies dans 1 des quatre enseignements spécifiques choisi en terminale dans l’enseignement de spécialité «  Ingénierie, innovation et développement durable » parmi :  

• Architecture et Construction (AC) 
• Energie et Environnement (EE) 
• Innovation Technologique et Eco-Conception (ITEC) 
• Systèmes d'Information et Numérique (réseau, codage traitement, transport et restitution de l'information) (SIN) 

Cet enseignement spécifique sera l’occasion pour l’élève de réaliser un projet de 72h dans lequel il va concevoir, dimensionner, réaliser une étude, un prototype pour tout ou une partie d'un système.  

Deux enseignements optionnels peuvent compléter la formation en fonction des souhaits d’orientation post-Baccalauréat des élèves ou pour acquérir de nouvelles compétences :  

• L’option européenne Anglais  
• L’option pratiques artistiques (arts plastiques et arts appliqués) : s’adresse à des élèves intéressés à poursuivre dans des formations artistiques après le baccalauréat (DNMADE ou écoles d’arts)